Lesesozialisation in der Mediengesellschaft

• Titel: Lesesozialisation in der Mediengesellschaft
• Titelzusatz: ein Forschungsüberblick
• Mitwirkende: Groeben, Norbert [HerausgeberIn]
• Mitwirkende: Hurrelmann, Bettina [HerausgeberIn]
• Verf.angabe: Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann (Hrsg.)
• Verlagsort: Weinheim ; München
• Verlag: Juventa Verlag
• Jahr: 2004
• Umfang: 468 Seiten
• Illustrationen: Diagramme
• Format: 23 cm
• Gesamttitel/Reihe: Lesesozialisation und Medien / herausgegeben von Bettina Hurrelmann
• Fussnoten: Literaturangaben
• ISBN: 978-3-7799-1355-9
• ISBN: 3-7799-1355-0
• Bestellnr.: 13550
• Schlagwörter: (s)Jugend / (s)Leseverhalten / (s)Sozialisation / (s)Medienkonsum
• Schlagwörter: (s)Leseforschung
• Dokumenttyp: Aufsatzsammlung
• Sprache: ger
• Sonstige Nr.: Best.-Nr.: 13550
• RVK-Notation: AN 39400
• RVK-Notation: AP 14250
• RVK-Notation: AN 39800
• RVK-Notation: MS 8010
• Sach-SW: Jugend
• Sach-SW: Leseverhalten
• Sach-SW: Sozialisation
• Sach-SW: Medienkonsum
• Sach-SW: Aufsatzsammlung
• K10plus-PPN: 38784497X

Abstract

Verlagstext: Der Band bietet einen zusammenfassenden Überblick über die bisherige Forschung zur Lesesozialisation. Dabei wird zunächst die positive Bewertung von Lesesozialisation durch Rückgriff auf die mit dem Lesen verbundenen Funktionen normativ begründet. Neben den unmittelbaren Funktionen Unterhaltung und Information stehen hier insbesondere die Folgefunktionen von der Entwicklung primärer Phantasie und sprachlicher Differenziertheit über argumentative Kommunikation, Empathie- und Moralentwicklung etc. bis hin zur Aufrechterhaltung von kulturellem Gedächtnis im Mittelpunkt. - Die bislang noch offenen Forschungsfragen werden abschließend in Bezug auf das Verhältnis von Lesesozialisation und Mediengesellschaft angegangen. Insgesamt wird auf der Grundlage der vorgelegten Systematisierung des Forschungsstandes die Frage beantwortet, ob Lesen auch in der Mediengesellschaft weiterhin als zentrale Schlüsselqualifikation angesehen werden kann.