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 Online-Ressource | |
| Verfasst von: | Goswami, Usha [VerfasserIn]  |
| Titel: | The effects of a "family" analogy on class inclusion reasoning by young children |
| Mitwirkende: | Pauen, Sabina [VerfasserIn] |
| Verf.angabe: | Usha Goswami, Sabina Pauen |
| Umfang: | 10 S. |
| Fussnoten: | Gesehen am 19.02.2016 |
| Titel Quelle: | Enthalten in: Swiss journal of psychology |
| Jahr Quelle: | 2005 |
| Band/Heft Quelle: | 64(2005), 2, S. 115-124 |
| ISSN Quelle: | 1662-0879 |
| DOI: | doi:10.1024/1421-0185.64.2.115 |
| URL: | Bitte beachten Sie: Dies ist ein Bibliographieeintrag. Ein Volltextzugriff für Mitglieder der Universität besteht hier nur, falls für die entsprechende Zeitschrift/den entsprechenden Sammelband ein Abonnement besteht oder es sich um einen OpenAccess-Titel handelt. Verlag: http://dx.doi.org/10.1024/1421-0185.64.2.115 |
| DOI: https://doi.org/10.1024/1421-0185.64.2.115 | |
| Datenträger: | Online-Ressource |
| Sprache: | eng |
| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Goswami, Usha: The effects of a "family" analogy on class inclusion reasoning by young children |
| K10plus-PPN: | 1525678833 |
| Verknüpfungen: | → Zeitschrift |
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