Status: Bibliographieeintrag
Standort: ---
Exemplare:
---
| |  Online-Ressource |
|---|
| Verfasst von: | Günthner, Jan [VerfasserIn]  |
|---|
| | Kiefer, Falk [VerfasserIn] |
|---|
| Titel: | Single-dose hydrocortisone administration does not enhance motor sequence learning or reward learning in humans |
|---|
| Verf.angabe: | Jan Günthner, Jacqueline Scholl, Falk Kiefer and Andrea Reinecke |
|---|
| E-Jahr: | 2018 |
|---|
| Jahr: | March 14, 2018 |
|---|
| Umfang: | 4 S. |
|---|
| Fussnoten: | Gesehen am 16.05.2019 |
|---|
| Titel Quelle: | Enthalten in: Journal of psychopharmacology |
|---|
| Ort Quelle: | London [u.a.] : Sage, 1987 |
|---|
| Jahr Quelle: | 2018 |
|---|
| Band/Heft Quelle: | 32(2018), 5, Seite 591-594 |
|---|
| ISSN Quelle: | 1461-7285 |
|---|
| Abstract: | Despite its physiological and clinical relevance, the influence of hydrocortisone on specific kinds of learning remains relatively unexplored. We measured the effect of hydrocortisone on motor sequence and reward learning under non-stress conditions. For the study, 54 healthy young volunteers were randomly assigned to a dose of 20 mg hydrocortisone versus placebo. Participants performed two well-defined learning tasks. Hydrocortisone did not affect motor sequence or reward learning. |
|---|
| DOI: | doi:10.1177/0269881118760664 |
|---|
| URL: | Bitte beachten Sie: Dies ist ein Bibliographieeintrag. Ein Volltextzugriff für Mitglieder der Universität besteht hier nur, falls für die entsprechende Zeitschrift/den entsprechenden Sammelband ein Abonnement besteht oder es sich um einen OpenAccess-Titel handelt.
Volltext: https://doi.org/10.1177/0269881118760664 |
|---|
| | Volltext: https://doi.org/10.1177/0269881118760664 |
|---|
| | DOI: https://doi.org/10.1177/0269881118760664 |
|---|
| Datenträger: | Online-Ressource |
|---|
| Sprache: | eng |
|---|
| K10plus-PPN: | 1665786957 |
|---|
| Verknüpfungen: | → Zeitschrift |
|---|
Single-dose hydrocortisone administration does not enhance motor sequence learning or reward learning in humans / Günthner, Jan [VerfasserIn]; March 14, 2018 (Online-Ressource)
68390320
