Komplexe Zahlen

• Verfasst von: Kortemeyer, Jörg [VerfasserIn]
• Titel: Komplexe Zahlen
• Titelzusatz: eine Einführung für Studienanfänger*innen
• Institutionen: Springer Fachmedien Wiesbaden [Verlag]
• Institutionen: Springer Spektrum [Verlag]
• Verf.angabe: Jörg Kortemeyer
• Verlagsort: Wiesbaden ; [Heidelberg]
• Verlag: Springer Spektrum
• E-Jahr: 2020
• Jahr: [2020]
• Umfang: 1 Online-Ressource( XIII, 47 Seiten)
• Illustrationen: 17 llustrationen
• Gesamttitel/Reihe: essentials
• Gesamttitel/Reihe: Springer eBook Collection
• ISBN: 978-3-658-29883-8
• DOI: doi:10.1007/978-3-658-29883-8
• Schlagwörter: (s)Komplexe Zahl
• Datenträger: Online-Ressource
• Dokumenttyp: Einführung
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Kortemeyer, Jörg: Komplexe Zahlen. - Wiesbaden : Springer Spektrum, 2020. - XIII, 47 Seiten
• RVK-Notation: SK 180
• K10plus-PPN: 169918254X
• K10plus-PPN:
  Universitätsbibliothek
• Lokale URL UB: Zum Volltext
• Lokale URL UB: Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg
• Bibliothek/Idn: UW / m3681453276
• Lokale URL Inst.: Zum Volltext

Abstract

Komplexe Zahlen sind ein typisches Thema mathematischer Grundlagenveranstaltungen. Dieses Essential liefert eine ausführliche Einführung und Darstellung wesentlicher Aspekte beim Umgang mit komplexen Zahlen, zum einen bezogen auf üblicherweise auftretende Aufgabenstellungen und zum anderen eingebettet in mathematische Grundlageninhalte. Der Inhalt Einführung und Auseinandersetzung mit den drei Darstellungen komplexer Zahlen: kartesische Darstellung, Polardarstellung, Eulerdarstellung Ausarbeitung wesentlicher Grundlagen und Erweiterung dieser für den Umgang mit komplexen Zahlen Unterstützende Thematisierung der Anschauung sowie der Potentiale von Darstellungswechseln Aufzeigen von Vertiefungen als Verknüpfungspunkte zu den weiteren Themen aus Grundlagenvorlesungen zur Mathematik Die Zielgruppen Studierende der Ingenieurwissenschaften sowie der Naturwissenschaften zur näheren Auseinandersetzung mit dem Thema; MINT-Studienanfänger vor Studieneinstieg zur Ausformung ihrer Schulkenntnisseim Hinblick auf einen erfolgreichen Studieneinstieg Schülerinnen und Schüler, die sich selbstständig mit einem Thema außerhalb des Schulcurriculums auseinandersetzen wollen, welches viele Anknüpfungspunkte zu bekannten Schulinhalten hat Der Autor Jörg Kortemeyer hat am Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) promoviert und ist seit mehr als zehn Jahren in der Mathematiklehre für Ingenieurstudierende sowie weiterer Studiengänge inkl. mathematischer Vorkurse tätig. Seit 2018 arbeitet er an der Technischen Universität Clausthal an der Verbesserung des Studieneinstiegs in MINT-Fächern und den Wirtschaftswissenschaften.