Investigating a phenomenon that stands in contrast to evidence-based teaching

• Verfasst von: Menz, Cordelia [VerfasserIn]
• Titel: Investigating a phenomenon that stands in contrast to evidence-based teaching
• Titelzusatz: educational psychological misconceptions among preservice teachers
• Mitwirkende: Seifried, Eva [AkademischeR BetreuerIn]
• Institutionen: Universität Heidelberg [Grad-verleihende Institution]
• Verf.angabe: presented by Cordelia Menz ; advisor: Dr. Eva Seifried
• Verlagsort: Heidelberg
• Jahr: 2021
• Umfang: 210 Blätter
• Fussnoten: Publikationsbasierte Dissertation bestehend aus einem Text und 3 Zeitschriftenaufsätzen
• Hochschulschrift: Dissertation, Heidelberg University, 2021
• Dokumenttyp: Hochschulschrift
• Sprache: eng
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Menz, Cordelia, 1992 - : Investigating a phenomenon that stands in contrast to evidence-based teaching. - Heidelberg, 2021. - 1 Online-Ressource (210 Seiten)
• K10plus-PPN: 1762554402