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 Online-Ressource | |
| Verfasst von: | Naumann, Johannes [VerfasserIn]  |
| Sälzer, Christine [VerfasserIn] | |
| Titel: | Digital reading proficiency in German 15-year olds: evidence from PISA 2012 |
| Paralleltitel: | Kompetenzen 15-jähriger Schülerinnen und Schüler beim Lesen digitaler Texte in Deutschland: Befunde aus PISA 2012 |
| Verf.angabe: | Johannes Naumann, Christine Sälzer |
| Jahr: | 2017 |
| Illustrationen: | Illustrationen |
| Titel Quelle: | Enthalten in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft |
| Ort Quelle: | Berlin : Springer, 2000 |
| Jahr Quelle: | 2017 |
| Band/Heft Quelle: | 20(2017), 4, Seite 585-603 |
| ISSN Quelle: | 1862-5215 |
| URL: | Bitte beachten Sie: Dies ist ein Bibliographieeintrag. Ein Volltextzugriff für Mitglieder der Universität besteht hier nur, falls für die entsprechende Zeitschrift/den entsprechenden Sammelband ein Abonnement besteht oder es sich um einen OpenAccess-Titel handelt. Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/s11618-017-0758-y |
| Datenträger: | Online-Ressource |
| Sprache: | eng |
| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Naumann, Johannes: Digital reading proficiency in German 15-year olds: evidence from PISA 2012. - 2017 |
| K10plus-PPN: | 1566994071 |
| Verknüpfungen: | → Zeitschrift |
