Von der Grenzinformationsstelle zur Grenzgedenkstätte?

• Verfasst von: Hoffrogge, Jan Matthias [VerfasserIn]
• Titel: Von der Grenzinformationsstelle zur Grenzgedenkstätte?
• Titelzusatz: Ausstellungen der innerdeutschen Grenze von 1963 bis 2018
• Mitwirkende: Schönemann, Bernd [AkademischeR BetreuerIn]
• Mitwirkende: Handro, Saskia [AkademischeR BetreuerIn]
• Verf.angabe: Jan Matthias Hoffrogge
• Verlagsort: Berlin
• Verlag: Lit-Verlag
• E-Jahr: 2022
• Jahr: [2022]
• Umfang: XVII, 537 Seiten
• Illustrationen: Illustrationen
• Gesamttitel/Reihe: Geschichtskultur und historisches Lernen ; Band 22
• Fussnoten: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 503-537 ; "Dissertation wurde im Wintersemester 2019/2020 eingereicht, am 16. Januar 2021 verteidigt und für die Drucklegung geringfügig überarbeitet" (Vorwort, Seite XVI)
• Hochschulschrift: Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität zu Münster, 2021
• ISBN: 978-3-643-15157-5
• Schlagwörter: (g)Deutschland <Bundesrepublik> / (g)Deutsch-deutsche Grenze / (s)Informationseinrichtung / (s)Ausstellung / (s)Politische Bildung / (s)Geschichtsbild / (s)Geschichtspolitik / (z)Geschichte 1963-1990
• Schlagwörter: (g)Deutschland / (g)Deutsch-deutsche Grenze / (s)Gedenkstätte / (s)Historische Ausstellung / (s)Geschichtsbild / (s)Kollektives Gedächtnis / (s)Geschichtspolitik / (z)Geschichte 1990-2018
• Schlagwörter: (g)Deutschland / (g)Deutsch-deutsche Grenze / (s)Ausstellung / (z)Geschichte 1963-2018
• Dokumenttyp: Hochschulschrift
• Sprache: ger
• RVK-Notation: NB 9000
• RVK-Notation: NB 3400
• K10plus-PPN: 1814412794

Abstract

Fortsetzung des Kalten Krieges mit denselben Mitteln: Auch im wiedervereinigten Deutschland, so eine verbreitete These, präsentieren Gedenkstätten an der ehemaligen innerdeutschen Grenze weiterhin ein Wahrnehmungsmuster, das in den Jahren vor 1989/90 in Westdeutschland entwickelt wurde. Ein empirischer Beleg für den folgenschweren Vorwurf fehlt indessen. Die Studie geht diesem Verdacht nach und akzentuiert dabei die föderale Prägung bundesdeutscher Geschichtskulturen und den Mehrwert des Fokalisierungskonzeptes für geschichtsdidaktische Ausstellungsanalysen.