Flucht - Nation - Soziale Ungleichheit

• Verfasst von: Dauer, Roxana [VerfasserIn]
• Titel: Flucht - Nation - Soziale Ungleichheit
• Titelzusatz: eine Diskursanalyse zur bildenden Funktion von Medien
• Institutionen: Universität Hamburg [Grad-verleihende Institution]
• Institutionen: Peter Lang GmbH [Verlag]
• Werktitel: Mediale Flüchtlingskonstruktionen im Spannungsfeld von Nationalstaatlichkeit und sozialer Ungleicheiheit
• Verf.angabe: Roxana Dauer
• Verlagsort: Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien
• Verlag: Peter Lang
• E-Jahr: 2022
• Jahr: [2022]
• Umfang: 272 Seiten
• Illustrationen: Illustrationen
• Format: 22 x 16 cm, 427 g
• Gesamttitel/Reihe: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie ; Band 11
• Fussnoten: Dissertation erschien unter dem Titel: Mediale Flüchtlingskonstruktionen im Spannungsfeld von Nationalstaatlichkeit und sozialer Ungleicheit$hvorgelegt von Roxana Dauer ; Literaturverzeichnis: Seite 249-272
• Hochschulschrift: Dissertation, Universität Hamburg, 2022
• ISBN: 978-3-631-88506-2
• ISBN: 3-631-88506-7
• Bestellnr.: 288506
• Schlagwörter: (t)Die Zeit (1946-) <Zeitung, Hamburg> / (s)Titelseite / (s)Flucht / (s)Soziale Ungleichheit / (s)Diskurs / (z)Geschichte 2015
• Schlagwörter: (s)Medienpädagogik
• Dokumenttyp: Hochschulschrift
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Flucht - Nation - Soziale Ungleichheit. - Berlin : Peter Lang, 2022. - 1 Online-Ressource (272 Seiten)
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe
• RVK-Notation: MS 7950
• RVK-Notation: AP 14000
• K10plus-PPN: 1816669679

Abstract

Berichte über Flucht*Migration waren im Jahr 2015 sehr präsent in deutschen Medien. Als Diskursanalyse untersucht der Beitrag die Titelbilder der Wochenzeitung Die Zeit aus dem Jahr 2015, die dieses Thema behandelten. Es werden die Fragen verfolgt, wie ‚Flüchtlings-‘ und Nationalstaatskonstruktionen repräsentiert wurden, in welchem Verhältnis diese Repräsentationen zueinanderstehen und inwieweit die gewählten Repräsentationen geeignet sind, soziale Ungleichheit von geflüchteten*migrierten Personen zu legitimieren. Ziel der Arbeit ist es, herauszuarbeiten, inwieweit die medialen Repräsentationen exkludierend wirken. Diskutiert wird, welche Schlussfolgerungen sich daraus für (sozial-)pädagogische Handlungsfelder ergeben. Die Arbeit leistet einen Beitrag zu einer kritischen Medienpädagogik.