Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht

• Titel: Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
• Titelzusatz: inklusive Geschichtsdidaktik
• Mitwirkende: Barsch, Sebastian [HerausgeberIn] [VerfasserIn]
• Mitwirkende: Degner, Bettina [HerausgeberIn] [VerfasserIn]
• Mitwirkende: Kühberger, Christoph [HerausgeberIn] [VerfasserIn]
• Mitwirkende: Lücke, Martin [HerausgeberIn] [VerfasserIn]
• Verf.angabe: Sebastian Barsch, Bettina Degner, Christoph Kühberger, Martin Lücke (Hg.)
• Verlagsort: Frankfurt/M.
• Verlag: Wochenschau Verlag
• E-Jahr: 2020
• Jahr: [2020]
• Umfang: 1 Online-Ressource (527 Seiten)
• Illustrationen: Illustrationen, Diagramme
• Gesamttitel/Reihe: Wochenschau Geschichte
• Weitere Titel: Umschlagtitel: Diversität im Geschichtsunterricht
• ISBN: 978-3-7344-0878-6
• Schlagwörter: (s)Geschichtsunterricht / (s)Inklusive Pädagogik
• Schlagwörter: (s)Inklusion <Soziologie> / (s)Vielfalt / (s)Inklusiver Unterricht
• Datenträger: Online-Ressource
• Dokumenttyp: Aufsatzsammlung
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. - Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag, 2020. - 527 Seiten
• RVK-Notation: NB 8260
• RVK-Notation: NB 8100
• Sach-SW: Electronic books
• K10plus-PPN: 1742471994
• K10plus-PPN:
  Universitätsbibliothek
• Lokale URL UB: Zum Volltext

Abstract

Cover -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Sebastian Barsch, Bettina Degner, Christoph Kühberger, Martin Lücke -- Einleitung -- Diversität im Geschichtsunterricht - Zugänge zu einer inklusiven Geschichtsdidaktik -- Theorie -- Christoph Kühberger, Robert Schneider-Reisinger -- Subjektorientierung -- Viola B. Georgi, Oliver Musenberg -- Diversitätserfahrungen im Geschichtsunterricht -- Martin Lücke, Astrid Messerschmidt -- Diversität als Machtkritik -- Perspektiven für ein intersektionales Geschichtsbewusstsein -- Judith Riegert -- Zur Differenzierung der Lerngegenstände im inklusiven Geschichtsunterricht -- Bettina Degner, Eva-Kristina Franz -- Ästhetik und historisches Lernen -- Saskia Handro -- Sprache und Diversität im Geschichtsunterricht -- Albert Scherr -- Kategorie Klasse -- Christian Heuer -- Die Kategorie der Klasse im Diskurs der Geschichtsdidaktik -- Lale Yildirim, Martin Lücke -- Race als Kategorie historischen Denkens -- Martin Lücke -- Gender - Geschichte lernen in einer männlichen Disziplin -- Philippe Weber -- Sexualität -- „Eine Geschichte von Tunten, Perversen und anderen Kranken?" -- Sebastian Barsch, Gabriele Lingelbach -- Disability history -- Behinderung als Inhalt historischen Forschens und als Gegenstand im Geschichtsunterricht -- Sebastian Barsch, Burghard Barte -- Historisches Denken von Schüler_innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf -- Einblicke in die Forschung -- Sebastian Barsch, Christoph Kühberger -- Kompetenzorientierung im diversitätssensiblen Geschichtsunterricht -- Geschichtsdidaktische Grundlagenbegriffe -- Waltraud Schreiber -- Narrativität und Konstruktcharakter -- Lars Deile -- Historische Imagination -- Johannes Meyer-Hamme, Helene Albers -- Historische Identitäten im inklusiven Geschichtsunterricht -- Andreas Körber -- Inklusive Geschichtskultur -- Bestimmungsfaktoren und Ansprüche -- Markus Kübler.