Teaching science communication

• Verfasst von: Peykarjou, Stefanie [VerfasserIn]
• Titel: Teaching science communication
• Titelzusatz: experiences from psychology
• Verf.angabe: Stefanie Peykarjou
• E-Jahr: 2023
• Jahr: 2023-12-20
• Umfang: 28 S.
• Titel Quelle: Enthalten in: Heidelberg inspirations for innovative teaching
• Ort Quelle: Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2020
• Jahr Quelle: 2023
• Band/Heft Quelle: 4(2023), 1, Seite 73-100
• ISSN Quelle: 2702-7694
• DOI: doi:10.11588/hint.2023.1.101928
• Datenträger: Online-Ressource
• Sprache: eng
• Sach-SW: Kursentwicklung
• K10plus-PPN: 1877369624
• K10plus-PPN:
  Universitätsbibliothek
• Lokale URL UB: Zum Volltext

Abstract

Wissenschaftskommunikation ist ein wichtiger Teil der gegenwärtigen universitären „Dritten Mission“. Doch obwohl Wissenschaftskommunikation zunehmend gefordert wird, erhalten Studierende kaum Training, das sie auf diese herausfordernde Aufgabe in der Wissenschaft oder dem außeruniversitären Arbeitsumfeld vorbereitet. Um dieser Lücke zu begegnen, beziehe ich Kommunikationsprojekte in meine Lehre mit ein und habe Wissenschaftskommunikationskurse für Psychologie-Studierende entwickelt. Dieses Paper legt einen Fokus auf einen Master-Kurs zum Thema „Befunde aus der Entwicklungspsychologie kommunizieren“ der im Sommersemester 2022 stattfand, und beschreibt ergänzend Erfahrungen aus einem Bachelor-Kurs „Wissenschaftskommunikation“ aus dem Wintersemester 2022/23. Die Erfahrungen aus diesen Kursen zeigen, dass Studierende großes Interesse daran haben, wissenschaftliche Erkenntnisse zu kommunizieren, und ihre eigenen Fähigkeiten dazu engagiert weiterentwickeln. Die Kursstruktur, Erfahrungen und Ergebnisse werden diskutiert, und Folien sowie Kommunikationsprodukte über die Plattform open science framework bereitgestellt.