Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

• Verfasst von: Hirschfeld, Ursula [VerfasserIn]
• Verfasst von: Reinke, Kerstin [VerfasserIn]
• Titel: Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
• Titelzusatz: unter Berücksichtigung des Verhältnisses von Orthografie und Phonetik
• Institutionen: Erich-Schmidt-Verlag (Berlin) [Verlag]
• Verf.angabe: von Ursula Hirschfeld und Kerstin Reinke
• Ausgabe: 2., neu bearbeitete Auflage
• Verlagsort: Berlin
• Verlag: Erich Schmidt Verlag
• Jahr: 2018
• Umfang: 1 Online-Ressource (253 Seiten)
• Illustrationen: Illustrationen, Diagramme
• Gesamttitel/Reihe: Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 1
• Gesamttitel/Reihe: ESV basics
• ISBN: 978-3-503-17757-8
• Schlagwörter: (s)Deutsch / (s)Fremdsprache / (s)Phonetik
• Datenträger: Online-Ressource
• Dokumenttyp: Lehrbuch
• Dokumenttyp: Fachkunde
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Hirschfeld, Ursula, 1953 - : Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. - 2., neu bearbeitete Auflage. - Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2018. - 253 Seiten
• RVK-Notation: GB 3029
• K10plus-PPN: 1738062589
• K10plus-PPN:
  Universitätsbibliothek
• Lokale URL UB: Zum Volltext

Abstract

Dieses Lehrbuch wendet sich an Lehrende und Studierende von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in Deutschland und in aller Welt. Es behandelt in verständlicher, anschaulicher und anregender Darstellung für DaF/DaZ relevante Aspekte der Phonologie und Phonetik im Zusammenhang mit der Orthografie. Es informiert über den aktuellen Forschungsstand und vermittelt einen bibliographischen Überblick. Es werden zunächst die fachlichen Grundlagen zu Phonologie, Phonetik, Normen und Varianten der deutschen Standardaussprache(n), Orthografie sowie zur kontrastiven Phonetik (Arabisch, Chinesisch, Englisch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch, Russisch, Spanisch, Türkisch) behandelt. Darüber hinaus stehen auch erstmals die methodisch-didaktischen Grundlagen wie Progression, Möglichkeiten der Integration in den Unterricht, Korrektur und Bewertung von Ausspracheabweichungen, Auswahl und Analyse von Übungen systematisch und im jeweiligen Zusammenhang im Zentrum dieser Einführung