Mathematische Modellbildung im Sport

• Verfasst von: Bardy, Thomas [VerfasserIn]
• Titel: Mathematische Modellbildung im Sport
• Titelzusatz: Beispiele für die Sekundarstufen und das Studium
• Verf.angabe: Thomas Bardy
• Verlagsort: Berlin
• Verlag: Springer Spektrum
• Jahr: 2024
• Umfang: 1 Online-Ressource (XXIII, 493 Seiten)
• Gesamttitel/Reihe: Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
• ISBN: 978-3-662-69343-8
• DOI: doi:10.1007/978-3-662-69343-8
• Datenträger: Online-Ressource
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Bardy, Thomas: Mathematische Modellbildung im Sport. - Berlin : Springer Spektrum, 2024. - XXIII, 493 Seiten
• K10plus-PPN: 1907094083
• K10plus-PPN:
  Universitätsbibliothek
• Lokale URL UB: Zum Volltext
• Lokale URL UB: Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg
• Bibliothek/Idn: UW / m4608124501
• Lokale URL Inst.: Zum Volltext

Abstract

Dieses Buch entwickelt mathematische Modelle zu zahlreichen bekannten Sportdisziplinen, die olympisch und im deutschsprachigen Raum weit verbreitet sind – z. B. Badminton, Basketball, Fußball, Sprung- und Wurfdisziplinen, Mehrkämpfe in der Leichtathletik, Rennradsport, Rudern, Segeln, Abfahrtsskilauf, Skispringen, Tennis, Tischtennis und Volleyball. Das Buch wendet sich vor allem an Studierende, Lehramtsanwärter(innen) und Lehrpersonen des Fachs Mathematik für die Sekundarstufe I bzw. II sowie an Dozent(inn)en der Mathematik bzw. der Sportwissenschaften. Bei einigen Sportarten werden sowohl für die Sekundarstufen als auch für das Studium unterschiedliche mathematische Modelle präsentiert, die den jeweiligen Vorkenntnissen angepasst sind. Die erforderlichen physikalischen und mathematischen Voraussetzungen sind zu Beginn eines jeden Abschnitts zusammengestellt. Der Autor Dr. Thomas Bardy ist Dozent für Mathematik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz (Institut Sekundarstufe I und II) und forscht in den Bereichen mathematische Modellbildung im Sport, Lehrerbildung, Herstellung von Geltung mathematischen Wissens sowie mathematisch begabte Kinder und Jugendliche.