Pädagogik im Pflegealltag: Wissen, Handeln, Fördern

• Verfasst von: Weskamp, Daniel [VerfasserIn]
• Verfasst von: Fehling, Patrick [VerfasserIn]
• Verfasst von: Krüger, Lore [VerfasserIn]
• Verfasst von: Roddewig, Marion [VerfasserIn]
• Verfasst von: Schell, Sarah [VerfasserIn]
• Verfasst von: Stagge, Maya [VerfasserIn]
• Titel: Pädagogik im Pflegealltag: Wissen, Handeln, Fördern
• Verf.angabe: Daniel Weskamp, Patrick Fehling, Lore Krüger, Marion Roddewig, Sarah Schell, Maya Stagge
• Verlagsort: Berlin
• Verlag: Springer
• E-Jahr: 2025
• Jahr: [2025]
• Umfang: 1 Online-Ressource (XV, 42 Seiten)
• Illustrationen: 7 Illustrationen
• Gesamttitel/Reihe: essentials
• Fussnoten: Literaturverzeichnis: 39-42
• ISBN: 978-3-662-70989-4
• DOI: doi:10.1007/978-3-662-70989-4
• Datenträger: Online-Ressource
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe
• K10plus-PPN: 1922927783
• K10plus-PPN:
  Universitätsbibliothek
• Lokale URL UB: Zum Volltext
• Lokale URL UB: Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg
• Bibliothek/Idn: UW / m4705599713
• Lokale URL Inst.: Zum Volltext

Abstract

Dieses essentials fokussiert auf die Verbesserung der Pflegeausbildung durch praxisorientierte Ansätze. Die Studien des Essentials betonen die Bedeutung guter organisatorischer Rahmenbedingungen und enger Zusammenarbeit mit Pflegeschulen. Klare Strukturen und gezielte Schulungen, insbesondere in Palliative Care, sollen Praxisanleitende effektiver qualifizieren. Neue Lerninstrumente wie Kann-Listen sollen die Motivation und Autonomie der Auszubildenden fördern und Ausbildungsabbrüche reduzieren. Diese Maßnahmen sollen die Ausbildungsqualität steigern und langfristig zur Personalgewinnung und -bindung im Pflegebereich beitragen. Der Inhalt Konzeptionelle Weiterentwicklung der Praxisanleitung Praxisanleitung im Bereich Palliative Care: Förderung von Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung im Umgang mit dem Thema Sterben und Tod Anwendung des SOL-Konzepts in Praxiseinsätzen der generalisierten Pflegeausbildung Die Zielgruppen Praxisanleitende und Pflegepädagogen Pflegeeinrichtungen und -manager Bildungseinrichtungen und Pflegeschulen Die Autor:innen Daniel Weskamp, Lore Krüger, Sarah Schell als Absolvent:innen der IU Internationale Hochschule. Prof. Dr. Patrick Fehling, Prof. Dr. Marion Roddewig, Prof. Dr. Maya Stagge des Innovationszentrums Pflege und Gerontologie (IPG) präsentieren Abschlussarbeiten, die sich durch die Verknüpfung von Theorie und Praxis sowie einen hohen Innovationsgrad auszeichnen.