Warum wir kooperieren

• Verfasst von: Tomasello, Michael [VerfasserIn]
• Titel: Warum wir kooperieren
• Mitwirkende: Zeidler, Henriette [ÜbersetzerIn]
• Institutionen: Suhrkamp Verlag [Verlag]
• Werktitel: Why we cooperate
• Verf.angabe: Michael Tomasello ; aus dem Englischen von Henriette Zeidler
• Ausgabe: Originalausgabe, Erste Auflage
• Verlagsort: Berlin
• Verlag: Suhrkamp
• Jahr: 2010
• Umfang: 140 Seiten
• Format: 18 cm
• Gesamttitel/Reihe: edition unseld ; 36
• Fussnoten: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke ; Literaturverz. S. 125 - [138]
• ISBN: 978-3-518-26036-4
• Bestellnr.: 26036
• Schlagwörter: (s)Kleinkind / (s)Kooperatives Verhalten / (s)Hilfsbereitschaft / (s)Evolution / (s)Sozialisation / (s)Soziale Norm
• Sprache: ger
• RVK-Notation: MS 6600
• RVK-Notation: CC 6600
• RVK-Notation: CP 4000
• RVK-Notation: CV 6500
• RVK-Notation: MC 6700
• RVK-Notation: PI 4130
• RVK-Notation: CQ 5100
• RVK-Notation: BL 3100
• K10plus-PPN: 1605420433

Abstract

Menschen entwickeln, so der Autor, schon im frühen Kindesalter Fähigkeiten zu kooperieren, fair zu teilen und die Handlungsabsichten anderer intuitiv zu erkennen. Das ist das Ergebnis einer empirischen vergleichenden Studie mit Menschen und nahe verwandten Primaten.

Abstract

Seit vielen Jahrhunderten wird die Frage nach der Natur des Menschen von zwei grundsätzlichen Positionen bestimmt: Hobbes' Meinung, daß die Menschen egoistisch zur Welt kommen und die Gesellschaft sie zur Kooperation erziehen muß, und Rousseaus Darstellung, nach der die Menschen von Natur aus kooperativ sind und später von ihrem Umfeld zu Egoisten gemacht werden. In "Warum wir kooperieren" berichtet Tomasello von wegweisenden Studien mit Kindern und Schimpansen, die neues Licht auf diese uralte Frage werfen. Kinder sind von Geburt an hilfsbereit und kooperativ, lernen aber im Laufe ihres Heranwachsens, eher selektiv zu kooperieren und beginnen den sozialen Normen ihrer Gruppe zu folgen.