Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen

• Verfasst von: Keller-Schneider, Manuela [VerfasserIn]
• Titel: Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen
• Titelzusatz: Bearbeitung beruflicher Herausforderungen im Zusammenhang mit Kontext- und Persönlichkeitsmerkmalen sowie in berufsphasendifferenten Vergleichen
• Institutionen: Universität Zürich [Grad-verleihende Institution]
• Institutionen: Waxmann Verlag [Verlag]
• Verf.angabe: Manuela Keller-Schneider
• Ausgabe: 2., überarbeitete und erweiterte Auflage
• Verlagsort: Münster ; New York
• Verlag: Waxmann
• Jahr: 2020
• Umfang: 471 Seiten
• Illustrationen: Diagramme
• Format: 21 x 15 cm
• Gesamttitel/Reihe: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 100
• Fussnoten: Literaturverzeichnis Seite 432-464 ; "Die hier vorgelegte Arbeit (2., überarbeitete und erweiterte Auflage) basiert auf der Weiterentwicklung der ... im Sommer 2008 an der Universität Zürich abgeschlossenen Dissertation." (Vorwort, Seite 12)
• Hochschulschrift: Dissertation, Universität Zürich, 2008
• ISBN: 978-3-8309-4102-6
• ISBN: 3-8309-4102-1
• Frühere Ausg.: Vorangegangen ist: Keller-Schneider, Manuela, 1959 - : Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen. - Münster : Waxmann, 2010
• Schlagwörter: (s)Lehrer / (s)Berufsanfang / (s)Berufsanforderung / (s)Pädagogische Fähigkeit / (s)Persönlichkeitsentwicklung
• Schlagwörter: (s)Lehrerbildung / (s)Lehrer / (s)Berufsanfang
• Dokumenttyp: Hochschulschrift
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Keller-Schneider, Manuela: Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen. - 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. - Münster : Waxmann, 2020. - 1 Online-Ressource (472 Seiten)
• RVK-Notation: DN 2000
• K10plus-PPN: 1691582891

Abstract

Im Einstieg in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit zeigt sich die Berufsarbeit in einer neuen Komplexität. (…). In dieser Studie wird die Wahrnehmung (…) von berufseinsteigenden Lehrpersonen analysiert, aufbauend auf Aussagen aus 40 Supervisionsprozessen und von rund 300 systematisch befragten Lehrpersonen. Die Berufsanforderungen (…) lassen sich in vier Entwicklungsaufgaben mit Teilbereichen beschreiben. Deren Wahrnehmung und Bearbeitung wird von Bedingungs- und Persönlichkeitsmerkmalen mitbestimmt. In einem Vergleich mit Wahrnehmungen von angehenden und erfahrenen Lehrpersonen werden berufsbiografische Entwicklungen und die Bedeutung von Erfahrung diskutiert. (Buchumschlag)