Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern

• Verfasst von: Adam, Hubertus
• Titel: Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern
• Titelzusatz: Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen
• Mitwirkende: Inal, Sarah
• Verf.angabe: Hubertus Adam; Sarah Inal
• Verlagsort: Weinheim ; Basel
• Verlag: Beltz
• E-Jahr: 2013
• Jahr: [2013]
• Umfang: Online-Ressource (200 S.)
• Illustrationen: Ill., graph. Darst.
• Gesamttitel/Reihe: Pädagogik : Praxis
• Fussnoten: Literaturverzeichnis: Seite 187-195
• ISBN: 978-3-407-29312-1
• ISBN: 3-407-29312-7
• Schlagwörter: (s)Schüler / (s)Migrationshintergrund / (s)Schulschwierigkeiten
• Schlagwörter: (s)Interkulturelles Lernen
• Datenträger: Online-Ressource
• Dokumenttyp: Unterrichtseinheit
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Adam, Hubertus, 1959 - : Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern. - Weinheim : Beltz, 2013. - 200 Seiten
• RVK-Notation: DO 9000
• Sach-SW: interkultureller Unterricht
• Sach-SW: interkultureller Unterricht
• Sach-SW: Migration
• Sach-SW: Flucht
• Sach-SW: Schule
• K10plus-PPN: 772265232
• K10plus-PPN:
  Universitätsbibliothek
• Lokale URL UB: Zum Volltext

Abstract

Für Migranten- und Flüchtlingskinder ist die Schule das Einstiegstor in die deutsche Gesellschaft, in ihre Werte und Normen. Dennoch fällt die Integration häufig schwer: Mangelnde Sprachkenntnisse, geringes Elterninteresse oder patriarchale Erziehungsstile stellen die Pädagogen im Schulalltag immer wieder auf eine harte Probe. Hier setzt dieses Buch an: Ausgehend von neuen Erkenntnissen der Kinder- und Jugendpsychiatrie beschreiben die Autoren die Folgen von Trauma, Migration und Flucht in der deutschen Gesellschaft. In einem praktischen Teil finden sich konkrete Entwürfe für den Unterricht mit Migranten- und Flüchtlingskindern, jeweils nach Altersgruppen spezifiziert. Die Entwürfe sind modular aufgebaut (über jeweils sechs Wochen), können aber auch für den klassenübergreifenden Unterricht oder für Themenschwerpunkte einer Unterrichtseinheit benutzt werden. Darüber hinaus liefern die Autoren rund 80 Arbeitsblätter für den Unterricht mit Kindern und Jugendlichen, die als Online-Materialien zur Verfügung stehen. Von Sprachkarten über Steckbriefe bis hin zu Urkunden reicht das Unterrichtsmaterial, das verschiedene Sprachen abdeckt und mit den Ausführungen im Buch sofort in der Klasse eingesetzt werden kann.

Abstract

Für Migranten- und Flüchtlingskinder ist die Schule das Einstiegstor in die deutsche Gesellschaft, in ihre Werte und Normen. Dennoch fällt die Integration häufig schwer: Mangelnde Sprachkenntnisse, geringes Elterninteresse oder patriarchale Erziehungsstile stellen die Pädagogen im Schulalltag immer wieder auf eine harte Probe. Hier setzt dieses Buch an: Ausgehend von neuen Erkenntnissen der Kinder- und Jugendpsychiatrie beschreiben die Autoren die Folgen von Trauma, Migration und Flucht in der deutschen Gesellschaft. In einem praktischen Teil finden sich konkrete Entwürfe für den Unterricht mit Migranten- und Flüchtlingskindern, jeweils nach Altersgruppen spezifiziert. Die Entwürfe sind modular aufgebaut (über jeweils sechs Wochen), können aber auch für den klassenübergreifenden Unterricht oder für Themenschwerpunkte einer Unterrichtseinheit benutzt werden. Darüber hinaus liefern die Autoren rund 80 Arbeitsblätter für den Unterricht mit Kindern und Jugendlichen, die als Online-Materialien zur Verfügung stehen. Von Sprachkarten über Steckbriefe bis hin zu Urkunden reicht das Unterrichtsmaterial, das verschiedene Sprachen abdeckt und mit den Ausführungen im Buch sofort in der Klasse eingesetzt werden kann.