Interviews mit Kindern führen

• Verfasst von: Vogl, Susanne [VerfasserIn]
• Titel: Interviews mit Kindern führen
• Titelzusatz: eine praxisorientierte Einführung
• Institutionen: Juventa Verlag [Verlag]
• Verf.angabe: Susanne Vogl
• Verlagsort: Weinheim ; Basel
• Verlag: Beltz Juventa
• E-Jahr: 2015
• Jahr: [2015]
• Umfang: 140 Seiten
• Illustrationen: Illustration, Diagramm
• Format: 30 cm
• Gesamttitel/Reihe: Grundlagentexte Methoden
• Fussnoten: Literaturverzeichnis: Seite 131-140
• ISBN: 978-3-7799-3304-5
• Bestellnr.: 443304
• Schlagwörter: (s)Interview / (s)Gruppendiskussion / (s)Methode / (s)Interpersonale Kommunikation / (s)Kind / (s)Kognitive Entwicklung
• Schlagwörter: (s)Umfrage
• Schlagwörter: (s)Empirische Sozialforschung / (s)Interview / (s)Kind
• Schlagwörter: (s)Empirische Pädagogik / (s)Interview / (s)Kind
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Vogl, Susanne, 1980 - : Interviews mit Kindern führen. - Weinheim : Beltz Juventa, 2015. - 1 Online-Ressource (140 Seiten)
• RVK-Notation: MT 20400
• RVK-Notation: MR 2400
• RVK-Notation: DS 5100
• RVK-Notation: DS 7130
• RVK-Notation: DF 2510
• RVK-Notation: DF 2500
• RVK-Notation: LB 33000
• Sach-SW: Children
• Sach-SW: Interviewing
• K10plus-PPN: 1614542392

Abstract

Die Einführung umreißt Fähigkeiten von Kindern, stellt methodologische Hintergründe von Befragungen (und Gruppendiskussionen) vor und gibt Tipps für die Planung und Durchführung von Interviews mit Kindern. Das Buch »Interviews mit Kindern führen« gibt einen praxisorientierten Leitfaden für die Planung und Durchführung von Befragungen mit Kindern. Aus multidisziplinärer Perspektive werden verbale, kognitive und interaktive Fähigkeiten von Kindern in ihrer Entwicklung umrissen, methodologische Hintergründe von Befragungen vorgestellt und Implikationen für den Einsatz von Interviews bei Kindern aufgezeigt. Ziel ist die Vermittlung von Kenntnissen über Voraussetzungen bei der Befragung von Kindern, um für das jeweilige Forschungsprojekt informierte und gut begründete Entscheidungen in allen Phasen des empirischen Forschungsprozesses treffen zu können.