Bildungssprache im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

• Verfasst von: Gadow, Anne [VerfasserIn]
• Titel: Bildungssprache im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
• Titelzusatz: Beschreiben und Erklären von Kindern mit deutscher und anderer Familiensprache
• Institutionen: Erich-Schmidt-Verlag [Verlag]
• Institutionen: Universität Leipzig [Grad-verleihende Institution]
• Verf.angabe: von Anne Gadow
• Verlagsort: Berlin
• Verlag: Erich Schmidt Verlag
• E-Jahr: 2016
• Jahr: [2016]
• Umfang: 287 Seiten
• Illustrationen: Diagramme
• Format: 21 cm
• Gesamttitel/Reihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 1
• Fussnoten: Literaturverzeichnis: Seiten 261-282
• Hochschulschrift: Dissertation, Universität Leipzig, 2015
• ISBN: 3-503-16762-5
• ISBN: 978-3-503-16762-3
• Schlagwörter: (s)Deutsch / (s)Naturwissenschaftlicher Unterricht / (s)Sachunterricht / (s)Schuljahr 4 / (s)Schulleistung / (s)Schüler
• Schlagwörter: (s)Sachunterricht / (s)Schulleistung / (s)Soziale Schichtung / (s)Sprachkompetenz / (s)Schuljahr 4
• Schlagwörter: (s)Deutsch / (s)Grundschulkind / (s)Naturwissenschaftlicher Unterricht / (s)Fremdsprache / (s)Spracherziehung
• Dokumenttyp: Hochschulschrift: (2015 : Leipzig)
• Dokumenttyp: Hochschulschrift
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Gadow, Anne: Bildungssprache im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. - Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2016. - 1 Online-Ressource (287 Seiten)
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Gadow, Anne: Bildungssprache im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. - Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2016. - 1 Online-Ressource (287 Seiten)
• RVK-Notation: DO 9000
• RVK-Notation: DO 8000
• RVK-Notation: DP 5000
• RVK-Notation: GB 3019
• RVK-Notation: DP 4600
• RVK-Notation: GD 8660
• RVK-Notation: GB 3035
• RVK-Notation: TB 4056
• RVK-Notation: GD 8955
• K10plus-PPN: 861444450

Abstract

Die sprachliche Kompetenz von Kindern gilt als ein entscheidender Faktor für ihren Schulerfolg. Bildungssprache erhält somit eine wachsende Bedeutung in der Zweitsprachendidaktik und in den Fachdidaktiken. Welchen Einfluss die Familiensprache von Kindern auf die im Unterricht erforderte Bildungssprache hat, ist jedoch nicht abschließend geklärt. In der vorliegenden Studie wird daher bildungssprachliches Handeln von Schülerinnen und Schülern mit deutscher und anderer Familiensprache exemplarisch im naturwissenschaftlichen Unterricht untersucht. Hierfür wird eine Sachunterrichtseinheit in der vierten Klasse videographiert und interdisziplinär ausgewertet. Ziel der Untersuchung ist es, die schülerseitig verwendeten sprachlichen Handlungen, das schülerseitige Verständnis des naturwissenschaftlichen Phänomens und den schülerseitig verwendeten Wortschatz explizit zu machen und damit eine wichtige Grundlage für einen sprachsensiblen Unterricht vorzustellen