Grundwissen Verhaltensstörungen

• Verfasst von: Stein, Roland Alfred [VerfasserIn]
• Titel: Grundwissen Verhaltensstörungen
• Institutionen: Schneider Verlag Hohengehren GmbH [Verlag]
• Verf.angabe: von Roland Stein
• Ausgabe: 5., neu überarbeitete Auflage
• Verlagsort: Baltmannsweiler
• Verlag: Schneider Verlag Hohengehren GmbH
• E-Jahr: 2017
• Jahr: [2017]
• Umfang: VIII, 351 Seiten
• Illustrationen: Illustrationen, Diagramme
• Fussnoten: Literaturverzeichnis: Seite 322-350 ; Verzeichnis der Internetseiten: Seite 351
• ISBN: 978-3-8340-1714-7
• ISBN: 3-8340-1714-0
• Schlagwörter: (s)Kind / (s)Jugend / (s)Verhaltensstörung
• Schlagwörter: (s)Kind / (s)Jugend / (s)Verhaltensstörung
• Sprache: ger
• RVK-Notation: CU 4000
• RVK-Notation: DT 7000
• RVK-Notation: DT 1000
• Sach-SW: Jugend
• Sach-SW: Kind
• Sach-SW: Verhaltensstörung
• K10plus-PPN: 1624541038

Abstract

Die Auseinandersetzung mit Verhaltensstörungen hat in den letzten Jahren an Bedeutung und Brisanz gewonnen. Im Vordergrund stehen häufig Aggressionen und Gewalt sowie Aufmerksamkeitsstörungen und Hyperaktivität; aber andere Erscheinungsweisen wie etwa Ängstlichkeit oder Depressivität sowie viele weitere sind nicht minder problematisch für die betroffenen Kinder und Jugendlichen, ihre Familien, ihr Umfeld, die Institutionen, die mit ihnen arbeiten, und auch darüber hinaus. Gerade vor dem Hintergrund der Weiterentwicklung einer stärker inklusiven Gesellschaft treten Verhaltensstörungen als besondere Herausforderung deutlich in den Vordergrund. Das vorliegende Einführungsbuch versucht den Blick zu weiten, indem es konsequent auf einem interaktionistischen Verständnis von Verhaltensstörungen basiert, für das durchaus Aspekte der Persönlichkeit von Kindern und Jugendlichen eine Rolle spielen, aber auch Situationen, in denen sich Auffälligkeiten entwickeln, das Wechselspiel zwischen beidem sowie die Wahrnehmung durch Beobachter. Das Buch richtet sich an all diejenigen, die sich für den Kontext Verhaltensstörungen und den Umgang mit diesem Thema interessieren. Es stellt zum einen systematisches Überblickswissen bereit und soll zum anderen einen kritisch-reflexiven Umgang mit Verhaltensstörungen anregen. Erörtert werden grundlegende Gedanken und Befunde zum Phänomen, Theorie und Erklärungsansätze, Diagnostik, relevante Einrichtungen und gesetzliche Regelungen, Aufgaben, pädagogische und pädagogisch-therapeutische Förderansätze, besondere Förderbereiche sowie ausgewählte Erscheinungsweisen und Problemfelder