Kein Mensch lernt digital

• Verfasst von: Lankau, Ralf [VerfasserIn]
• Titel: Kein Mensch lernt digital
• Titelzusatz: über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht
• Institutionen: Julius Beltz GmbH & Co. KG [Verlag]
• Verf.angabe: Ralf Lankau
• Verlagsort: Weinheim ; Basel
• Verlag: Beltz
• E-Jahr: 2017
• Jahr: [2017]
• Umfang: 191 Seiten
• Illustrationen: Illustrationen, Diagramme
• Format: 24 cm x 16.5 cm
• Gesamttitel/Reihe: Pädagogik
• Fussnoten: Literaturverzeichnis: Seite 176-186
• ISBN: 3-407-25761-9
• ISBN: 978-3-407-25761-1
• Bestellnr.: 25761
• Schlagwörter: (s)Digitaltechnik / (s)Neue Medien / (s)Vorschulerziehung / (s)Grundschule
• Schlagwörter: (s)Lernpsychologie / (s)E-Learning / (s)Medien / (s)Lernen / (s)Didaktik
• Sprache: ger
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Lankau, Ralf, 1961 - : Kein Mensch lernt digital. - Weinheim : Beltz, 2017. - 1 Online-Ressource (191 Seiten)
• Bibliogr. Hinweis: Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Lankau, Ralf, 1961 - : Kein Mensch lernt digital. - Weinheim : Beltz, 2017. - 1 Online Ressource (191 Seiten)
• RVK-Notation: DP 2600
• RVK-Notation: DP 1960
• RVK-Notation: GB 2934
• Sach-SW: Digitaltechnik
• Sach-SW: Grundschule
• Sach-SW: Vorschulerziehung
• Sach-SW: Neue Medien
• K10plus-PPN: 884766527

Abstract

Die IT-Industrie hat die Bildung als Geschäftsfeld seit vielen Jahren auf der Agenda. Wirtschaftsverbände und IT-Vertreter fordern unisono, Digitaltechnik und Programmiersprachen schon in der Grundschule zu unterrichten, damit die Schülerinnen und Schüler für die digitale Zukunft gerüstet seien. Dabei ist der Nutzen digitaler Medien im Unterricht nach wie vor fragwürdig. Ralf Lankau entlarvt in diesem Buch die wirtschaftlichen Interessen der IT-Branche und ihrer Lobbyisten. Dabei geht er sowohl auf die wissenschaftlichen Grundlagen (Kybernetik, Behaviorismus) als auch auf die technischen Rahmenbedingungen von Netzen und Cloud-Computing ein, bevor er konkrete Vorschläge für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit Digitaltechnik im Unterricht skizziert. Die These des Autors lautet: Wir müssen uns auf unsere pädagogische Aufgabe besinnen und (digitale) Medien wieder zu dem machen, was sie im strukturierten Präsenzunterricht sind: didaktische Hilfsmittel. (Verlagstext)